منتديات مكاوي

منتديات مكاوي (https://forum.makkawi.com/index.php)
-   صغير و عاقل (https://forum.makkawi.com/forumdisplay.php?f=22)
-   -   طفل صعوبات التعلم ليس غبيًا !! (https://forum.makkawi.com/showthread.php?t=97005)

زهرانية جياد 24 Dec 2011 08:04 PM

طفل صعوبات التعلم ليس غبيًا !!
 
طفل صعوبات التعلم ليس غبيًا لكنه مختلف فهذا الطفل الذي يعاني صعوبات التعلم فهو طفل عادي ذكي
للمفكر التربوي إبراهيم رشيد خبير صعوبات التعلم



http://www.redcodevb.com/smiles/smil...Lines-0162.gif


http://www.almlf.com/get-4-2011-almlf_com_rpvobtvt.jpg

http://www.redcodevb.com/smiles/smil...Large-0099.gif



طفل صعوبات التعلم ليس غبيًا لكنه مختلف فهذا الطفل الذي يعاني صعوبات التعلم
هو طفل عادي ذكي لا يعاني إعاقة عقلية أو حسية (سمعية أو بصرية) أو حرمانا ثقافيا أو بيئيا أو اضطرابا انفعاليا بل هو طفل يعاني اضطرابا في العمليات العقلية أو النفسية الأساسية التي تشمل الانتباه والإدراك وتكوين المفهوم والتذكر وحل المشكلة يظهر صداه
في عدم القدرة على تعلم القراءة والكتابة والحساب وما يترتب عليه سواء في المدرسة الابتدائية أو فيما بعد من قصور في تعلم المواد الدراسية المختلفة
فهو بحاجة للدعم الكامل والثقة من الجميع
والنزول إلى مستوى عقله وليس عقلنا




http://www.redcodevb.com/smiles/smil...Lines-0162.gif



صعوبات التعلم Learning Disabilities
تبدأ المقالة بسرد قصة الطفلة سارة والتي برزت مشكلتها عندما كانت في الصف الأول،
عندما بدأت معلمتها بتعليمها مهارة القراءة.
وقد أصيب والدي سارة بالدهشة عند معرفتهم أن ابنتهم لديها مشكلات في القراءة،
حيث أن ابنتهم كانت طفلة نشيطة ومتقدة نشاطا وحماسا وقد ظنوا أنها لن تعاني من أية مشكلة في القراءة وان التعلم لديها سيكون سهلا دون أية مشاكل.
وقد تفاقمت مشكلة سارة في الصف الثاني حيث بقيت لا تستطيع القراءة، وبعد أن اجري لها اختبار تقييمي وجد أنها تعاني من مشكلة في التعلم، واعتبرت من الأطفال الذين يعانون من صعوبات في التعلم، وقد أصبحت تتلقى تعليما خاصا ووضعت في مدرسة للأطفال الذين يعانون مثل حالتها وما زالت سارة تتعلم وكل يوم يظهر تحسن على تعلمها.



http://www.redcodevb.com/smiles/smil...Large-0099.gif

http://www.redcodevb.com/smiles/smil...Lines-0162.gif

ما هي صعوبات التعلم ؟
What are Learning Disabilities
يعتبر مفهوم صعوبات التعلم أنه مصطلح عام يصف مشكلة معينة في القدرة على التعلم.
وقد تسبب صعوبات التعلم مشكلة لدى الأفراد في القدرة على تعلم مهارة أو موضوع معين .
ومن المهارات التي يواجه الأفراد ذوي صعوبات التعلم مشكلة في تعلمها :
مهارة القراءة والكتابة والاستماع وإجراء العمليات الحسابية وربط الأسباب بالمسببات .
وتختلف صعوبات التعلم (LD) من شخص لآخر ،
فمثلا الطفلة سارة في المثال السابق تواجه مشكلة في القراءة والكتابة ،
وقد يوجد شخص آخر يواجه مشاكل متعددة في القدرة على الفهم والاستيعاب ،
وهناك بعض الأشخاص يعانون مشكلة في فهم واستيعاب ما يقوله الآخرين.
ويعتقد الباحثون إن صعوبات التعلم ترجع إلى
وجود اختلافات في طبيعة وكيفية عمل الدماغ لدى الأفراد وكيفية معالجة الدماغ للمعلومات الواردة إليه.
فالأطفال الذين يعانون من صعوبات في التعلم لا يمكن اعتبارهم بكما (dumb) أو كسالى(lazy)،
بل في الواقع غالبا ما يمكن تصنيفهم بين طبيعي الذكاء أو أعلى من المستوى الطبيعي بقليل ،
إلا أن مشكلتهم تكمن في أن دماغهم يعالج المعلومات بطريقة مختلفة.
وعلى أية حال ، فلا يوجد هناك علاج لصعوبات التعلم فهي طويلة المدى،
إلا أن الأطفال الذين يعانون من صعوبات في التعلم يمكن أن يكونوا من ذوي التحصيل المرتفع
ويمكن أن يتعلموا بعض الطرق حول صعوبات التعلم ،
فبالمساعدة الحقيقية يمكن أن يتعلم الأطفال بطريقة صحيحة.


http://www.redcodevb.com/smiles/smil...Lines-0162.gif


يتبع

http://www.redcodevb.com/smiles/smil...Large-0104.gif

زهرانية جياد 25 Dec 2011 07:47 PM

http://www.almlf.com/get-4-2011-almlf_com_fp8cri0c.jpg


تعريف صعوبات التعلم

http://www.redcodevb.com/smiles/smil...Lines-0787.gif

بناء على قانون التعليم الخاص بالأفراد ذوي صعوبات التعلم Learning Disability"
تعتبر صعوبات التعلم إحدى مظاهر الاعتلال في واحدة أو أكثر من العمليات
الحيوية المتعلقة بالنمو النفسي لدى الأفراد
والمتمثلة في عدم القدرة على فهم واستخدام اللغة ،
والتي قد تتطور إلى عدم القدرة على الاستماع أو التفكير أو التحدث أو القراءة أو القيام بالعمليات الحسابية بطريقة صحيحة ، ويصاحب ذلك وجود خلل في عمل الدماغ أو تشوهات خلقية أو فقدان القدرة على السمع أو الكلام.
وعلى أية حال فان صعوبات التعلم
لا تشمل المشكلات التعلمية الناشئة عن صعوبات في الإبصار أو السمع أو القدرة على الحركة أو مشكلات بسبب الحرمان العاطفي أو الوضع الاقتصادي أو الثقافي أو بسبب البيئة الاجتماعية.

http://www.redcodevb.com/smiles/smil...Lines-0787.gif

ما مدى شيوع صعوبات التعلم؟

How Common are Learning Disabilities?

إنها شائعة جدا ، ويقول كاتب المقال
إن من بين خمسة أفراد في الولايات المتحدة يوجد شخص واحد يعاني من صعوبات التعلم ،
ويوجد حوالي ثلاثة ملايين تتراوح أعمارهم بين 6-12 عاما يعانون من صعوبات في التعلم ويتلقون تعليما خاصا في المدارس ،
وفي التقرير الرابع والعشرون لمجلس الشيوخ الأمريكي والصادر من دائرة التعليم هناك لعام 2002،
وجد انه حوالي نصف الأطفال الذين يتلقون تعليما خاصا يعانون من صعوبات في التعلم.
http://www.redcodevb.com/smiles/smil...Large-0580.gif

ما هي مؤشرات (أعراض) صعوبات التعلم ؟

What are the Signs of a learning Disability?
لا يوجد مؤشر واحد فقط يمكن من خلاله معرفة أن الشخص يعاني من صعوبات في التعلم .
ويبحث الخبراء عن فرو قات لدى الأطفال يمكن من خلالها الحكم على ذكاء الأطفال وقدراتهم .
إلا انه يوجد هناك بعض المؤشرات التي قد تشير إلى أن وجود صعوبة في التعلم لدى الأفراد .
ونورد هنا بعضا منها
يمكن اعتبار أن الطفل يعاني من مشكلات في التعلم في الحالات التالية :
إذا كان يعاني من صعوبات في تهجئة وكتابة الأحرف وربطها مع الأصوات الخاصة بها .
إذا كان يقوم بأخطاء كثيرة أثناء القراءة الجهرية أو يعاني من التأتأة أو التوقف المتكرر أثناء القراءة.
إذا كان لا يستطيع فهم ما يقرأ.
لا يستطيع سرد قصة من حيث الترتيب والتتابع فيسرد الأحداث؟
لا يستطيع التعبير عن أفكاره من خلال الكتابة أو التحدث.
إذا كان يكتب بخط رديء وغير مفهوم ويحمل القلم بطريقة خاطئة.
ليس لديه مبادئ عامة في أسلوب التحدث والحوار .
ماذا بخصوص المدرسة (دور المدرسة) ؟ What about School?
يتم تشخيص صعوبات التعلم إذا وصل الطفل سن الدراسة وذلك بسبب
أن المدرسة تركز على بعض الأمور والمهارات التي سيكون من الصعب على الأطفال القيام بها ،
مثل القراءة والكتابة والرياضيات ومهارة التحدث والاستماع .
وقد تطلب المدرسة تقييم الطفل لمعرفة سبب المشكلة لديه ،
وكذلك أولياء الأمور قد يطلبون تقييما لأداء أبنائهم لذلك بمزيد من الجهد والمثابرة والرعاية والاهتمام
يستطيع الطفل أن يتعلم بطريقة أفضل وبنجاح.
فالتعليم الخاص لهؤلاء الأطفال والخدمات الأخرى التي يمكن تقديمها لهم في البيت والمدرسة
تلعب دورا مهما في مساعدة الأطفال على النجاح والتعلم ،
ويشمل ذلك أيضا طاقم العمل في المدرسة دورا بارزا في مساعدة الطلبة ذوي صعوبات التعلم على التعلم
وتحقيق كم اكبر من النجاح وتتمثل تلك الخدمات والتسهيلات باستخدام الوسائط التكنولوجية البسيطة والمعقدة
مثل أداة تسجيل الكمبيوتر وأدوات القراءة والكتابة المختلفة.
ومن المهم أن نتذكر أن الطفل بحاجة للرعاية والعناية والاهتمام في المدرسة كما هو في البيت
بعض النصائح لأولياء الأمور Tips for Parents

http://www.redcodevb.com/smiles/smil...Large-0580.gif


يجب على الوالدين أن يكونوا خير عون لأبنائهم ، ويمكنهم أن يكونوا كذلك من خلال :
التعلم أكثر عن صعوبات التعلم من خلال القراءة والبحث والإطلاع.
تشجيع الطفل عندما يقوم بعمل جيد لان الأطفال ذوي صعوبات التعلم يستطيعون القيام بالكثير من المهمات ،
ويمكن تشجيعهم على العمل من خلال البحث عما يجيدونه من مهارات وهوايات كالموسيقى والرقص واستخدام الكمبيوتر.
البحث عن أفضل الطرق التي يستطيع الطفل التعلم من خلالها ،
وذلك من خلال التركيز على نقاط القوة لديه واستغلالها في إحداث تعلم أفضل .
إتاحة المجال للطفل للقيام والمساعدة بالأعباء والواجبات المنزلية
فذلك سوف يساعد الطفل على بناء شخصيته وتقوية ثقته بنفسه ،
ويمكن القيام بذلك من خلال تقسيم وتجزئة المهارات الكبيرة والمعقدة إلى مهمات صغيرة وبسيطة.
جعل الواجبات المنزلية على سلم الاولويات وإعطائها المزيد من الاهتمام والتشجيع.
الاهتمام بصحة الطفل العقلية والجسدية واستشارة المختصين إذا لزم الأمر من اجل العون والمساعدة.
الالتقاء بالمسؤولين في المدرسة من إداريين ومعلمين ومرشدين نفسيين ،
ومناقشة ما يمكن عمله أو للتعاون في إعداد خطة علاجية تقدم التسهيلات من اجل التعلم والتطور.
إقامة علاقات جيدة مع معلمي الطفل من خلال
التواصل والاتصال وتبادل المعلومات فيما يتعلق بتطور وتحسن تعلم الطفل في البيت والمدرسة.
http://www.redcodevb.com/smiles/smil...Large-0559.gif
بعض النصائح للمعلمين Tips for Teachers
يجب على المعلمين الذين يتعاملون مع الأطفال الذين يعانون من صعوبات في التعلم
أن يتبعوا النصائح التالية من أجل إحداث تعلم أفضل لطلابهم:
التعلم قدر الإمكان عن صعوبات التعلم والبحث والاستقصاء من اجل الحصول على المعرفة فيما يتعلق بالوسائل
والأساليب التعليمية المناسبة للتعامل مع الطلبة ،ولن يتحقق ذلك إلا بالبحث والقراءة
والتعمق لما توصلت إليه الدراسات الحديثة والأبحاث التربوية في هذا المجال .
اغتنام واقتناص الفرص من اجل التغيير في حياة الطفل،
والتركيز على جوانب القوة والإبداع لدى الطلبة ومتابعة ميولهم واهتماماتهم ،
وتقديم التغذية الراجعة لهم وإعطاؤهم المزيد من الفرص للتقدم والتطور.
مراجعة السجلات الخاصة بتقويم أداء الطلبة
وتحديد المجالات التي تظهر تراجعا في التقدم أو التحسن ،وتعزيز جوانب لتدم لديهم.
تزويد الطلبة بالإرشادات والتعليمات والتسهيلات التي تساعدهم على التعلم في جو تعليمي مريح ومشجع
بما يتناسب وحاجات الأطفال، ويمكن القيام بذلك من خلال:
· تجزئة المهارات الكبيرة والمعقدة إلى مهمات صغيرة من خلال وضع خطوات لتنفيذ المهمة
وإعطاء التعليمات الشفوية والمكتوبة.

http://www.almlf.com/get-4-2011-almlf_com_wd0ilk4y.gif



http://www.redcodevb.com/smiles/smil...Lines-0787.gif

· استخدام الوسائل التكنولوجية المساعدة

مثل الكتب والألواح الخاصة بالطلبة المكفوفين أو الذين يعانون من مشكلات في الإبصار أو السمع
وخصوصا لك التي تستخدم لغة بريل.
· توفير فرص التعلم للطلبة الذين يعانون من مشكلات سمعية بمساعدتهم في التعلم عن طريق
استعارة الملاحظات المكتوبة من زملائهم أو مساعدتهم بالسماح لهم باستخدام جهاز تسجيل خاص بهم.
· إتاحة الفرصة للأطفال الذين يعانون من مشكلات في الكتابة بان يستخدموا الكمبيوتر ذو البرمجيات الخاصة
بمساعدة الطلبة الذين يعانون من مشكلة الإملاء والكتابة والخط السيئ .
· ضرورة معرفة المعلم بوسائل التقويم الخاصة بالطلبة ذوي الصعوبات التعليمية مثل التعيينات وأوراق العمل والاختبارات.
· تعليم الطفل مهارة التنظيم واستراتيجيات وأساليب التعليم.
· العمل والتعاون مع أولياء الأمور لخلق بيئة تعليمية مناسبة للطفل في البيت والمدرسة بما يتناسب واحتياجات الطفل ورغباته.
· الاتصال والتواصل مع أولياء الأمور وتبادل المعلومات فيما يخص تعلم الطفل وتقدمه في المدرسة.




يتبع:a57:

صباوي 25 Dec 2011 08:19 PM

دائما مواضيعك مفيدة يا اختى زهرانية==دائما اشجع اولادى ان يطلعوا عليها اولا زيادة فى الثقافة--كذلك تفيدهم فى حياتهم فى المستقبل--كنا زمان نحب قراءة الكتب ===اما الجيل الجديد غير -ربنا يهديهم=شكرا

المحب المكي 25 Dec 2011 11:39 PM

قمه الروعه .... مفيد ما يخطه يراعك .... نفع الله بك وبعلومك في الدارين .

دمت بخير وعافيه

زهرانية جياد 26 Dec 2011 08:05 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صباوي (المشاركة 946015)
دائما مواضيعك مفيدة يا اختى زهرانية==دائما اشجع اولادى ان يطلعوا عليها اولا زيادة فى الثقافة--كذلك تفيدهم فى حياتهم فى المستقبل--كنا زمان نحب قراءة الكتب ===اما الجيل الجديد غير -ربنا يهديهم=شكرا


تسلمي
هذا من ذوقك ربي يحفظ غاليك
غلاتي كم أسعدتني كلماتك العطرة
http://www.redcodevb.com/smiles/smil...Pixel-2768.gif

زهرانية جياد 26 Dec 2011 08:07 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المحب المكي (المشاركة 946044)
قمه الروعه .... مفيد ما يخطه يراعك .... نفع الله بك وبعلومك في الدارين .

دمت بخير وعافيه


سلمت
هنيئاً لصفحتي مصافحتك الراقيــــــهـ
عميق شكري لكلماتك التي أضاءت متصفحي
http://www.redcodevb.com/smiles/smil...Pixel-2766.gif

زهرانية جياد 26 Dec 2011 08:13 PM

http://www.m5zn.com/uploads/2011/5/1...548w73n8fk.jpg


الطـفـلِ يـدٌ يـُسـرى فكيف نجد مفتاحه ؟


قبل البدء في الموضوع ....... تذكروا

إذا غضبت مـن طـفلك أثنـاء تـعـلـيمـك له فـحـاول أن تـكـتـب بيـدك الـيـسـرى ثـم تـذكــر . .

أن كل شيء في الطـفـلِ يـدٌ يـُسـرى "

كلنا نحب أطفالنا ونتمنى من الله عز وجل أن يوفقهم وان يكونوا الأفضل ونفتخر بهم " الصبر كل الصبر"

فعليك بالتجديد والإبداع لا والإيداع.. التغيير قانون ثابت في الحياة لذا علينا أن نغير
في تعاملنا معهم حسب قدراتهم لا قدراتنا

الإبداع ليس موهبة يولد بها البعض ويحرم منها آخرون،
وإنما هو فن مثل كل الفنون يمكن تعلمه من قبل الجميع.
تكمن عظمة الحياة في قابليتها للتغيير وقدرتها على التطوير،
وتكمن عظمة الإنسان في قدرته على أن يكون فاعل ذلك.
التجديد سر استمرار الوجود، والبقاء في حالة واحدة يعني الجمود والموت.
من الصعب إحراز النجاح دون القيام بأي تجديد في العمل أو تطوير في الأسلوب.!
موقف رائع من مفاتيح النجاح في الحياة تعلمته من طفل في الصف الرابع الأساسي
كنت في بيت أختي الغالية على قلبي
http://www.redcodevb.com/smiles/smil...Pixel-0393.gifhttp://www.redcodevb.com/smiles/smil...Pixel-0393.gif
دخل الطفل العائد من المدرسة فتح حقيبته ثم فتح دفتر واجباته

وبدأ بتحضير الواجبات لوحده ثم رتب دفاتره وأغلق حقيبته وفي هذه اللحظة كان الطعام جاهزًا
لم اسمع صوته إلا مرة واحدة عندما قال اخفض صوت التلفاز
وانأ انظر إليه وأقول في نفسي ما شاء الله ... ما شاء الله ...
من هذه الأم نحن حقًا نتعلم التربية والتغير في التعامل مع أطفالنا

قلت له: أين والدتك ؟
قال : والدتي في المطبخ
قلت له : قل لها خالي يريدك
قال : حاضر
حضرت فسلمت وحدثها بما حدث
فسألتها كيف تتعاملين معهم
http://www.redcodevb.com/smiles/smil...Pixel-0393.gifhttp://www.redcodevb.com/smiles/smil...Pixel-0393.gif
http://www.m5zn.com/uploads/2011/5/1...ichi18ysrd.jpg




http://www.redcodevb.com/smiles/smil...Pixel-0393.gif
فقالت :- من حق الإنسان أن يعرف ما له وما عليه

1. عودته أن يحل واجباته لوحده وما يصعب عليه يضع تحته خط

2. علمته أن له وقت وانأ لي وقت

3. وقت لحل الواجبات والتحضر المستمر للدرس لوحده

4. وقت لحل الواجبات والتحضر المستمر للدرس وانا معه مع التعزيز المادي والمعنوي المباشر

5. وقت لمشاهدة التلفاز و اللعب والنوم والاستيقاظ

6. وقت للمطالعة وقراءة القران و القصص الهادفة لزيادة مهارة القراءة السريعة ثم المناقشة والتعبير الشفوي والكتابي ....
7. علمته الحياة فهو يتعامل مع البائع ويستقبل الزوار ويحترم الآخرين ويساعدني في البيت ويحافظ على أدواته ولا

يعبث بأدوات الآخرين

8. علمته أن لا يسألني في وقت راحتي

9. في المناسبات والرحلات يتعامل بأدب وأخلاق وفي البيت يحدثني عن بما شاهده كتغذية راجعة ......

قد يستغرب أحدكم من هذه الأم ويقول أنت تتحدث مع مفكر

أقول لكم نعم : فهذه الأم حاصلة على درجة الماجستير بامتياز

موقف أخر رائع من مفاتيح النجاح في الحياة تعلمته من طفل في الصف الثاني الأساسي

قلت له : احضر القلم الأحمر من حقيبتي


فقال :- لا
قلت له :- لماذا ؟
قال :- إن أمي قالت لاتعبث بأدوات الآخرين

قلت له أنت هنا لا تعبث فان اطلب منك ذلك

فقال :-حاضر يا أستاذ

http://www.m5zn.com/uploads/2011/5/1...848dwy0g4n.jpg



للمفكر التربوي إبراهيم رشيد خبير صعوبات التعلم

صباوي 26 Dec 2011 09:04 PM

يا سلام اختى زهرانية فرحت جدا وتذكرت اولادى عندما كانوا ضغار هكذا عودتهم==نفس التعامل والمعاملة نفس التعاون والاعتماد على الذات--ولكن هذا الجيل غير ----يختلف جدا ---هل الخلل فى المدنية الحديثة والاباء---هل الخلل من التقدم التكنلوجى---لا اعرف ما هو السر ----شكرا على مواضيعك التربوية الهادفة==تسلمى

زهرانية جياد 27 Dec 2011 08:26 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صباوي (المشاركة 946114)
يا سلام اختى زهرانية فرحت جدا وتذكرت اولادى عندما كانوا ضغار هكذا عودتهم==نفس التعامل والمعاملة نفس التعاون والاعتماد على الذات--ولكن هذا الجيل غير ----يختلف جدا ---هل الخلل فى المدنية الحديثة والاباء---هل الخلل من التقدم التكنلوجى---لا اعرف ما هو السر ----شكرا على مواضيعك التربوية الهادفة==تسلمى


ماشاالله عليكِ ربي يحفظك ويخليك
ويوفق اولادك
هنيئا لنا انتِ ياصباوي
شكراً لآ تكفيكِ

http://www.redcodevb.com/smiles/smil...Pixel-0098.gif

زهرانية جياد 27 Dec 2011 08:28 PM

http://www.m5zn.com/uploads/2011/5/3...hze00h5u85.jpg

كيف تتعامل الأسرة مع الطفل المصاب بعسر القراءة والكتابة ؟

http://www.redcodevb.com/smiles/smil...Lines-0442.gif

عسر القراءة والكتابة،

واحد من أكثر أنواع صعوبة التعلم شيوعا. إنه مرتبط بطريقة معالجة اللغة، وعادة ما يجد الأطفال صعوبة في القراءة والكتابة والتهجي.
مصطلح «ديسليكسيا» Dyslexia أصله يوناني، ويعني صعوبة التعامل مع الكلمات، وتعرفه الرابطة الدولية لعسر القراءة والكتابة بالآتي: الـ Dyslexia اضطراب له تأثيره الأساسي على الأعصاب، وفي معظم الأحيان له صلة وراثية، يتسبب في صعوبة تعلم ومعالجة اللغة بدرجات متفاوتة الشدة، وفي الصعوبات التي تتجلى في اللغة استماعا وتعبيرا، ويتضمن مشاكل في النطق، والقراءة والكتابة والإملاء، والخط، وأحيانا في الرياضيات.
ويقدر أن 10% من تلاميذ المدارس في بريطانيا مصابون بالديسلكسيا، بينما في أميركا 10- 15%. وفي الكويت مثلا تقدر جمعية مرض الديسليكسيا أن 6.3% من طلبة المدارس الابتدائية يعانون منها.
ووجد أن نسبة الإصابة بين الصبيان 4 مرات أكثر من الفتيات. ومن المشاهير الذين عانوا من الديسليكسيا، وينستون تشرشل، الفنان بابلو بيكاسو، العالم البرت اينشتاين، الملاكم محمد علي كلاي، والفنان ليوناردو دافنشي.

ما هي أسباب عسر القراءة والكتابة ؟

ليس هناك سبب معروف للديسلكسيا، ولكن يعتقد أنها وراثية. إذا كان أحد الوالدين يعاني منها فهناك نسبة 40% أن يصاب الأطفال أيضا.
وتشير الدراسات الجينية إلى أن هناك عددا من الجينات تتسبب في حدوثها. كما أظهر المسح التصويري للدماغ أن عقل المصابين بالديسلكسيا يتعامل مع المعلومات بطريقة تختلف عن عقل الأصحاء.
ولذلك فصعوبة القراءة والكتابة لا تؤثر في درجة الذكاء، وغالبا ما يكون الأطفال والبالغون المصابون بالمرض أذكياء وموهوبين.

http://www.m5zn.com/uploads/2011/5/3...82nc6gvqj2.gif



تعلم القراءة والكتابة

اللغة المنطوقة (الكلام) مهارة يتقنها الأطفال من عمر 3 سنوات، فيمكنهم التحدث وفهم الجمل المعقدة، لأن مخ الإنسان لديه قدرة فطرية على تفسير وفهم اللغة المنطوقة.
أما بالنسبة للقراءة والكتابة، فهما مهارتان ليس من السهل اكتسابهما لأنهما أكثر تعقيدا في الكيفية التي يعالجها الدماغ.


ولكي نستطيع أن نفهم عملية القراءة والكتابة أنظر إلى المثال التالي:


1. إذا كنت تنظر إلى كتاب ورأيت كلمة سيارة

2. تنقل العين حروف الكلمة إلى الدماغ

3. يطابق الدماغ الحروف بالأصوات التي تمثلها

4. يجمع الدماغ مختلف الأصوات المنفصلة إلى صوت واحد

5. من خلال استخدام الذاكرة طويلة المدى، يقوم الدماغ بوضع صورة ذهنية
للكلمة حتى تأتي شكل كلمة السيارة.
يجد المتضررون من عسر القراءة صعوبة بالغة في هذه العملية،
ويعتقد أن أعراض الديسليكسيا ناتجة عن عدم القدرة على تحويل الكلمات المكتوبة إلى أصوات.
ووجد أن نشاط المخ عندهم أكثر من 10 أضعاف نشاط المخ عند غير المصابين.


ما هي الأعراض ؟


http://www.redcodevb.com/smiles/smil...Lines-0442.gif
قد تظهر أعراض الديسليكسيا في مرحلة الطفولة المبكرة، عند السنة الرابعة عندما يبدأ الطفل في خلط الكلمات، وينسى أسماء الأشياء المعروفة ويواجه مشكلات في التقفية أو شيء من البطء في تعلم الكلام.
وقد يجد الطفل أيضا صعوبة في ارتداء ملابسه أو لبس الحذاء في القدم الصحيحة.

يشخص معهد تنمية الطفل الأميركي مرض الديسليكسيا عندما يظهر على الطفل واحدا أو أكثر من الأعراض الآتية:
1. خلط الحروف أو الكلمات عند القراءة، مثلا يقرأ كلمة «هل"»بدلا من «له».

2. خلط الحروف أو الكلمات عند الكتابة.

3. صعوبة في تكرار ما قيل له.

4. سوء الخط وعدم القدرة على رسم الخطوط.
5. عدم القدرة على الرسم.

6. عكس الكلمات أو الحروف عند تهجي الكلمات الشفوية.

7. صعوبة في معرفة الاتجاهات مكتوبة أو منطوقة.
8. صعوبة في معرفة اتجاه اليمين واليسار.
9. صعوبة في فهم أو تذكر ما قيل له.
10. صعوبة في تذكر أو فهم ما يقرأه.
11. صعوبة في طرح أفكاره على الورق.
ومن المهم أن نفهم أن الأطفال لا يعانون من هذه الصعوبات لأن لديهم مشاكل بصرية أو سمعية، أو لأنهم أغبياء، ولكن بسبب أن دماغهم غير قادر على معالجة اللغة بصورة طبيعية، مما يسبب القلق والإحباط للطفل.
http://www.redcodevb.com/smiles/smil...Lines-0442.gif

هل يعاني طفلك من الديسليكسيا ؟


الديسليكسيا تصيب الأطفال بطرق مختلفة،

فبعض الأطفال قد يجيدون القراءة، ولكن يجدون صعوبة في الكتابة والإملاء، وبعضهم قد يصابون بأعراض خفيفة، أو تكون الأعراض خطيرة ولكنها تظهر وتختفي.
عادة ما تلاحظ الأعراض في سن مبكرة. وبما أن الأطفال ينمون بمعدلات مختلفة، فمن المهم ألا نقلق إذا كان هناك واحدا أو أكثر من الأعراض، فهذا لا يعني أن طفلك مصاب بالديسلكسيا.
وإذا كانت الأسرة تعتقد أن طفلها مصاب بالديسلكسيا فيجب مناقشة هذه المسألة مع الطبيب أو مدرس الطفل.
وعادة ما تشخص الديسليكسيا عن طريق مرحلتين،
الأولى بأسلوب الفحص المبسط، حيث يسأل الطفل مجموعة من الأسئلة أو يعرض إلى اختبارات مختلفة،
والثانية عن طريق التقييم وهي سلسلة اختبارات أكثر تعقيدا تهدف إلى تأكيد تشخيص الديسليكسيا، وفي نفس الوقت تقييم نقاط القوة والضعف في مقدرة الطفل على التعلم ومستوى ذكائه.
خيارات العلاج ؟
لا يوجد علاج للديسلكسيا، ولكن هناك عدة طرق تساعد الطفل على التغلب على صعوبات القراءة والكتابة.
في معظم الحالات التشخيص المبكر يساعد الطفل في اكتساب مهارات للتغلب على الصعوبات.
يشير المعهد الوطني للصحة إلى أن 95% من حالات صعوبة القراءة يمكن أن تتحسن إذا تلقت مساعدة فعالة في وقت مبكر.

http://www.redcodevb.com/smiles/smil...Lines-0442.gif

يتوقف العلاج على شدة الحالة ومتى تم تشخيصها.

وهناك العديد من المناهج التعليمية لتدريس الأطفال ذوي عسر القراءة، ولكنها جميعا تركز على طرق التدريس وأساليب التعليم وهي:
1. تعليم الطفل استعمال جميع حواسه إن أمكن.
2. التعلم المنظم حيث تعد الدروس بطريقة تجعل المعلومات تعطى بجرعات صغيرة.
3. التعلم التراكمي حيث تبنى المهارات تدريجيا.
4. التعلم الشامل حين تتم المراجعة المتكررة، حتى يتمكن الطفل من استخدام الحروف والأصوات الصحيحة والقواعد تلقائيا.
5. التعلم النشيط ويشمل إعداد الدرس بأنشطة قصيرة ومتنوعة.
أسلوب التعليم عن طريق سماع الصوتيات أثبت فعاليته على تحسين تعليم القراءة عند الأطفال الذين يعانون من الديسليكسيا.
في هذا الأسلوب يتم التركيز على الأصوات التي تمثل الحروف بدلا عن الحروف ذاتها.



زهرانية جياد 30 Dec 2011 09:57 PM

للمفكر التربوي إبراهيم رشيد خبير صعوبات التعلم



تأخر الكلام والنطق عند الأطفال والرز
:102:


http://www.m5zn.com/uploads/2011/5/5...530w7mn0rq.jpg


السؤال:-




عندي بنت عمرها سنتين ونصف لا تتكلم إلا بكلمات قليله مثل
بابا ماما تاتا ليث دب باب فقط

وهي ذكية جدا وتفهم علينا بسرعة.
ولكن عندما تريد أن تخبرنا شيء يكون بكلمة دا بالإضافة للإشارات راجعت فيها عند دكتور انف وأذن فحوصاتها

طبيعيه...لا يوجد شيء فكان التشخيص مجرد وقت ليس إلا فأرجو منكم الإفادة وجزآك الله الجنة

رد استاذ ابراهيم
شكرًا لثقتكم الغالية


مع إنني قلت لك أريد كل التفاصيل الدقيقة ومع هذا سأرد بدون التفاصيل لأنني تأخرت عليك


الاجابة :-

أنا مع رأي الدكتور مجرد وقت وأختلف معه من حيث يجب إعطاء بعض التوجيهات

السؤال الأول :- هل عندك خادمة أجنية ؟ فازدواج اللغة يؤثر على الكلام .
سؤال الثاني :-هل يحدث شجار وصراخ أمامها ؟ فهذا يؤدي إلى حالة نفسية سيئة من حيث الخوف والخجل والانطواء مما يؤثر على كلامها .


السؤال الثالث :- كيف تقضي وقتها وهل تجلس مع شخص مسن باستمرار؟
السؤال الرابع :- هل لها توأم ؟


السؤال الخامس :- ما ترتيبها في الأسرة ؟

العمر سنتين ونصف شيء طبيعي ويكمن الخطر بعد الخمس سنوات وليس دائمًا

مع العلم إن الطفل الأول في الأسرة ،غالبا ما يتكلم أسرع من إخوانه وأخواته
الذين يأتون بعده في أغلب الأحيان بسبب اهتمام الجميع به.

أما في حالة ترتيبها الأول في الأسرة ففي بعض الأحيان يتأخر الكلام لعدم وجود أخ أو أخت اكبر منها لتزيد

القاموس اللغوي عندها من المفردات ومن هنا يأتي دور الأسرة المهم في التعجيل والتسريع لمرحلة الفطام

الاجتماعي وأرسالها للحضانة من اجل التواصل مع الأقران لزيادة الثروة اللغوية والتواصل والتخاطب الاجتماعي وتنمية

مهارة السمع عندها مما يؤدي إلى بدء الكلام وذلك من خلال بعض الأنشطة الاثرائية مثل تعليمها الأسماء المحيطة

من الأسرة والأصدقاء وأركان البيت كأدوات المطبخ والأشياء الموجودة في غرفة النوم ..... والبدء بالكلمات ذات

المخرج الشفوي وهي أربعة أحرف " م ف و ب " مع زيادة بعض الأحرف السهلة كالألف والتاء فهي كما تقولين تلفظ الكلمات الآتية " بابا ماما تاتا ليث دب باب"

ولنبدأ العمل مع هذه الحروف الثمانية التي تلفظها من تلك الكلمات التي ذكرتيها

" ب ا م ت ل ي ث د " ومع إضافة الأحرف الشفوية الأربعة "

م ف و ب " يصبح عندك عشرة حروف .


أين أنت من هذه القوة الموجودة عند ابنتك التي تمتلك كل هذه الحروف ؟

حسنًا فأنا أعذرك وأعذر الدكتور فهو خبير ومختص في التشخيص للسمع وعلاج التشوهات الخلقية كربط

اللسان ومعالجة الأسنان الخ ...... وأعذر المختصين في النطق والتي تكمن قوتهم في تنمية المخارج والتدريبات

النطقية ومهارات التواصل والتخاطب الخ ............ وهم الأساس للكلام

وبما انك بدأت بالتسلسل الطبيعي في العلاج من حيث مراجعة المختصين وهذا هو الأصل

هنا تبدأ المرحلة الثالثة وهي المرحلة الأكاديمية والإدراكية والعلاج الوظيفي والبيئي ومهارات التواصل والتخاطب

سأوضح لك الناحية الأولى من المرحة الثالثة " الأكاديمية"

فأنا دائمًا أبدأ من نقاط القوة للانطلاق إلى نقاط الحاجة ولا أبدأ من نقاط الضعف والتي تؤدي في اغلب الأحيان

إلى الفشل
وبما أن ابنتك التي تمتلك عشرة حروف وهذه الحروف العشرة من حسن حظك إنها تحتوي أساس اللغة للقراءة

والكتابة وهي حروف العلة " ا و ي "

هنا يبدأ العمل ويكون من خلال تكوين أكبر عدد ممكن من الكلمات وحتى وان لم يكن لها معنى "وسأشرح ذلك

لاحقا" البدء بالحروف ثم المقاطع ثم الكلمات والاعتماد على الطريقة الصوتية مع إمكانية

استخدام نظرية الجشتالت " الكلية "

http://www.redcodevb.com/smiles/smil...Hangs-0643.gif

الحروف التي تلفظها مع المد الطبيعي

مثلا

مات فات بات

موت فوت بوت

ميت فيت بتت

لزيادة القاموس والثروة اللغوية عندها يجب دخولها الحضانة ثم الروضة مما يساعدها في التواصل والتفاعل

الاجتماعي مع محيطها من الأقران والاختلاط بهم وبع ذلك أركز على وضع برنامج للأنشطة الاثرائية كتعليمها الأركان

المحيطة "مثلا : أدوات المدرسة قلم دفتر .......... وهكذا مع بقية الأركان

وتعليمها الألوان والإحجام والأرقام وبعض الآيات القرآنية والأناشيد وسرد القصص وتقليد الأصوات واستخدام

استراتيجيات تعددية الحواس واللعب " مثلا لعبة أعضاء الجسم عين انف أذن ..... مع الحركة المناسبة لليد في

البداية ثم حركة معاكسة " واستخدام الخلوي لتسجيل صوتها وسماع ما ترونه مناسبا لها لتمنية مهارة الاستماع مع

الاحتفاظ بالتسجيلات ت كسجل تراكمي لمعرفة كيف كانت وكيف أصبحت

هذا البرنامج الأكاديمي الذي أعطيتك فكرة بسيطة عنه للبدء بحاجة إلى أخصائي نطق بالتوافق مع خبير صعوبات

تعلم مع العلم أن كل شخص يحتاج لبرنامج علاجي فردي خاص به.

ويفضل استخدام العلاج الوظيفي والإدراكي والبيئي ومهارات التواصل والتخاطب

ولا تنس التعزيز المادي والمعنوي المباشر والرحلات وزيارة الأماكن العامة ومشاهدة برامج الأطفال الهادفة وعمل

جدول لتعزيز السلوك والكلام

بعض النصائح لتأخر الكلام والنطق عند الأطفال

http://www.redcodevb.com/smiles/smil...Hangs-0643.gif

عدم السخرية منها ولا تفتتحي مجال لأي شخص أن يسخر منها ممكن هنا أن تطرحي سؤال

أنت قلت ابعثها للحضانة ثم الروضة من اجل التواصل مع الأقران هنا يأتي دور الإرشاد والتوجيه والمربية في تجنبها

مثل هذه الأمور
الرجاء كل الرجاء عدم مقارنتها بالآخرين لعدم إحراجها

تحدثي معها مباشرة ونظرك إليها مع ملاحظة الشفتين لبيان مخرج الحرف حيث يصبح أكثر مهارة في الكلام

الابتعاد عن الشجار و الصراخ

التركيز على تنمية مهارة الاستماع

التركيز على تنمية مهارة البصر عندها لتتبع حركات الشفاه عندك وعند الآخرين

التركيز على نغمة صوت المتكلم وحركاته والانتباه والإصغاء إلى الكلمات

خلق جو من الأسئلة والإجابات والتعليقات المتنوعة غير المتكررة للأركان المختلفة كموجودات البيت مثلا المطبخ "

كاس في البداية ومرحلة لاحقة كأس" سكين ‘ ملعقة الخ....... وهكذا مع بقية الأركان الداخلية ثم الخارجية .

الابتعاد عن المترادفات " أستاذ معلم مس معلمة مدرس " كلمة واحدة تكفي للتعبير عن الشيء وتبعد الملل
ويزهق منا ويهرب

التعبير عن الصور مع أسئلة عليها مع إمكانية تقليد الأصوات مثلا صورة نحلة وتقليد صوت النحلة يعطينا حرف

الزاي " ز" وهكذا دواليك .

الإصرار على محاولة فهم كلامها مع عدم التصحيح المستمر فالأصل أن تصحح نفسها بنفسها حتى لا يتطور عندها الانسحاب والانطواء وتأخر النطق التأتأة فعندما تسمع الكلمة من أكثر من شخص يمكن تحفظها وعندما تنطقها جيدا سجليها على الخلوي فإن أخطأت اسمعيها من الخلوي كنوع من اللعب فهي تحب اللعب والكمبيوتر اعرضي عليها إشارة المرور وعلميها الألوان والرسم والتلوين ثم تسمية هذه الأشياء مع ابتكار أشياء جديدة لتسميتها كالقصص المصورة التي تنمي عندها الثروة اللغوية وبعض القيم والاتجاهات

http://www.redcodevb.com/smiles/smil...Hangs-0643.gif
العلاقة بين الأهل واختصاصي النطق وصعوبات التعلم يجب أن تكون قائمة على الاحترام والثقة المتبادلة وعدم

الاستعجال مع إعطاء الوقت الكافي لهما



معذرة فالطفل في هذه الحالة يجب أن يطبخ على نار هادئة خوفًا من أن يحترق
آسف الرز
:D
حفظكم الله

زهرانية جياد 01 Jan 2012 08:04 PM

منقول رائع
مهارة القراءة والكتابة والإملاء والرياضيات


ضمن المعادلة التالية بيئة طالب معلم = طالب جيد



http://up99.com/upfiles/jpg_files/5S156329.jpg


بيئة جيدة + طالب جيد " ليس عنده إعاقة سمعية ولا بصرية ولا تخلف عقلي "+ معلم جيد = طالب جيد
يتقن الحروف ويبدأ بالقراءة والكتابة ضمن قواعد خطي النسخ والرقعة " والرقعة للمرحلة الأساسية العليا " بعد ثلاثة أشهر عن فهم وليس بصم وبعد انتهاء البرنامج المنتظم من ثلاث جلسات إلى ست ٌّجلسات أسبوعيا والذي لا تقل مدته من سنة إلى سنة ونصف واستخدام نظام المراجعة بعد ذلك يكون الطالب قد تأسس لمرحلة التوجيهي بإذن الله " البرنامج يمكن تطبيقه في مركز دعم التعليم المتخصص أو المدرسة أو البيت "

http://www.m5zn.com/uploads/2011/5/9...513odd3kkb.jpg




ولتفعيل المعادلة

والتي تعتمد على عدة محاور :

بيئة جيدة طالب متعاون معلم جيد مجتمع متفهم متعاون ولتفعيل الطالب مع محيطه
في ظل الأسرة و المجتمع المحلي

مثلاً :

في البيت أثناء الأكل ما الحرف الجديد الذي أخذته في المدرسة يقول الطالب خ هل يوجد على المائدة ما يدل على حرف الخاء خبز وهكذا مع بقية الحروف. التشجيع المستمر والتعزيز المادي والمعنوي عند محاولته القراءة من الجريدة أو القصة أو التلفاز أو فاتورة الخ….. . وعند الذهاب إلى السوق حاول أن تقرأ هذه الارمة ثم دعه يأخذ فرصة في التعامل مع البائع في البيع والشراء و عد النقود ولا بد من التفكير وبذل الجهد والتعميم لإنجاح هذه الفكرة

تبدأ مهارة التدريب والتأسيس

للقراءة والكتابة والإملاء والرياضيات من الصف الثاني الأساسي إلى ما لا نهاية ( جميع الفئات العمرية )
هذا حسب خبراء التربية

أما رؤيتي الشخصية لمهارة القراءة والكتابة والإملاء والرياضيات فهي تبدأ من العمر العقلي للطالب وليس العمر الزمني أي يمكنك أن تبدأ من عمر سنتين حاول فأنت لن تخسر شيء
عندما كنت ادرس الصف الأول الأساسي كنت استقبل بعض الطلبة كمستمعين من عمر خمس سنوات وفي نهاية السنة كانوا بنفس المستوى تقريبا
يكتب بخط النسخ ويقرا من الجريدة ويحفظ جداول الضرب للعدد 12 بطلاقة

بطء القراءة

ضمن المعادلة يوجد دور لكل منا

فعندما يبدأ الطفل بالتهجئة الصحيحة حسب النظام الصوتي ينتقل الدور إلى البيئة الجيدة في صقل موهبة القراءة والكتابة عن طريق التدرب على كلمات جديدة ثم الجمل والفقرات
وتدريبه على القراءة الصامتة مع حساب الزمن لزيادة مهارة القراءة والكتابة
وتشجيعه على قراءة كل ما تراه عينه من قصص ومجلات وعن التلفاز وفي الشارع

*****

الكتابة

يقول :- ابني خطه رديء لا يقرا لا يكتب ضعيف في الإملاء والحساب

مثلا :- الخط الرديء
أقول فاقد الشيء لا يعطيه وأنا اعذر الأسرة هنا

وليعذرني كل من الإخوة المعلمين والمعلمات كم منا من يتقن أو يميز بين خطي النسخ والرقعة
وكم منا من يعتبر التعليم رسالة يؤجر عليها لا مهنة
لا تقل خبرتي كذا بل قل هل أنا معلم إبداع أم إيداع
فابني وابنتي أمانة بين يديك لذا أرجو من الله أن تكون معلم إبداع لا إيداع
ولتأكيد المعادلة السابقة أثناء تدريسي للصف الأول الأساسي
وحسب المنحنى الطبيعي فوق 90% من طلبتي يقرأ ويكتب
من الجريدة ويحفظ جداول الضرب من ( 0 لغاية 9 )
بشهادة المجتمع المحلي

****


جداول الضرب

الفهم أولا ثم استخدم استرتيجية الغش وفنيات جداول الضرب مثلا الرسم والألعاب الفكرية ومساعدات التذكر والكتابة مع الصوت وحساب الزمن عن طريق الساعة أو تسجيل فيديو على الخلوي والأسئلة الشفوية والتحريرية المبعثرة واستخدام التعزيز بأنواعه والابتعاد عن أسلوب الببغاء

ملاحظة

إذا لاحظتم إن مقالتي فيه الكثير من الأنا و أنا لا اخجل أن أقول أنا

ولا أقول أعوذ بالله من كلمة أنا


لقوله تبارك وتعالى : { قالَ أنا يُوسُفُ وهَـذا أخِي } سورة يوسف 90


http://www.redcodevb.com/smiles/smil...Lines-0787.gif

القرآن الكريم أولا ثم قدوتنا سدنا محمد صلى الله عليه وسلم وليس علم النفس" فرويد"
عَنْ أُمِّ الْمُؤْمِنِينَ عَائِشَةَ رَضِيَ اللَّهُ تَعَالَى عَنْهَا قَالَتْ:
قَالَ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ:
خَيْرُكُمْ خَيْرُكُمْ لِأَهْلِهِ وَأَنَا خَيْرُكُمْ لِأَهْلِي
أَخْرَجَهُ التِّرْمِذِيُّ.


**
قل أنا ولا تخجل فيوجد فرق ما بين الثقة والغرور
إذا أخطأت فمن نفسي وإذا أصبت فمن الله وثم اجتهادي
http://www.redcodevb.com/smiles/smil...Lines-0787.gif


المفكر التربوي إبراهيم رشيد أبو عمرو
المشرف الإداري والتربوي لمركز دعم التعليم " لــذوي الاحتياجات الخاصة والموهوبين وصعوبات التعلم وغير الناطقين باللغة العربية وإعادة صقل الطلبة العاديين والموهوبين واضطرابات النطق وكيفية التعامل مع الأبناء والأسرة في الأردن الغالي والوطن العربي الرائع

صباوي 01 Jan 2012 11:59 PM

افكار واساليب تربوية مهمة جدا فى الحياة -----شكرا يا اختى زهرانية

زهرانية جياد 06 Jan 2012 07:51 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صباوي (المشاركة 946508)
افكار واساليب تربوية مهمة جدا فى الحياة -----شكرا يا اختى زهرانية

العفوووو
سلمتِ صباوي
وجودك .. ذو طااابع خااااص ..


http://up99.com/upfiles/gif_files/VfH19038.gif

زيزينيا 18 Feb 2014 06:56 AM

ابداع



تسلميلي ويعطيكي ربي الف عافية

زيزو

زهرانية جياد 02 Apr 2014 01:08 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زيزينيا (المشاركة 981064)
ابداع



تسلميلي ويعطيكي ربي الف عافية

زيزو



الله يسلمك ويعافيكِ يازيزو
اطيب تحياتي

malak252 28 May 2014 07:32 PM

افكار حلوه كتير يعطيك الف عافيه


الساعة الآن 01:03 AM

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2020, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir

Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi